zudi 님의 블로그

최근 몇 년 사이 ‘문해력’이라는 단어는 교육계와 사회 전반에서 중요한 화두로 떠올랐다. 디지털 미디어가 일상화되면서 사람들은 이전보다 훨씬 많은 양의 정보를 접하게 되었지만, 역설적으로 글을 ‘제대로 읽고 이해하는 능력’은 점점 떨어지고 있다는 현실이 여러 연구에서 지적되고 있다. 특히 초등학교부터 고등학교에 이르기까지 다양한 학습 자료를 분석해 보면, 문장의 구조를 이해하지 못하거나, 문맥을 파악하지 못하는 경우가 빈번하게 나타난다. 이처럼 문해력의 저하가 사회적 문제로 대두되면서, 그 해결책으로 다양한 교육 방안이 논의되고 있다.하지만 대부분의 문해력 강화 방안은 독서량 증가, 비판적 사고 훈련, 시각 자료 활용 등 주변 기술적 요소에 초점을 맞추는 경향이 있다. 정작 가장 기본이 되어야 할 ‘맞춤..

맞춤법은 표준어에 기반하여 일관된 언어 질서를 유지하기 위해 만들어진 규칙 체계다. 그러나 현실에서 사람들은 모두 같은 방식으로 말하거나 쓰지 않는다. 한국에는 지역마다 고유한 말투, 억양, 어휘 체계를 가진 사투리가 존재한다. 방언(사투리)은 단순히 말의 차이가 아니라, 문화적 정체성과 삶의 태도가 담긴 언어적 유산이다. 그러나 방언이 글로 옮겨지는 순간, 맞춤법과 충돌하는 경우가 많아진다. 맞춤법은 통일성과 정확성을 추구하는 반면, 사투리는 구술 중심의 자연스러운 소통 방식이다. 이 둘의 충돌은 특히 경상도와 전라도 지역에서 두드러지며, 글쓰기 현장과 교육 환경에서 다양한 혼란을 야기하고 있다.지역어는 단순한 말투 이상의 의미를 가진다. 그것은 공동체의 정서와 기억, 사고방식이 축적된 결과물이다. 그..

초등 고학년은 언어 능력의 전환점에 놓인 시기다. 단순한 받아쓰기 중심의 기초 국어 교육에서 벗어나, 글쓰기와 읽기, 발표 등 다양한 언어활동을 통해 표현력과 문법 능력이 함께 요구되는 단계에 접어든다. 이 시기의 학생들은 일상 회화에서는 자연스럽게 말할 수 있지만, 문장으로 표현하거나 글로 쓸 때는 여전히 많은 맞춤법 오류를 범하기 쉽다. 모바일 메신저나 댓글 중심의 비형식적 표현에 자주 노출된 아동은, 구어적 언어 형태를 문자에 그대로 적용하면서 문장 구조나 문법 체계에 대한 인지가 흐려지는 사례가 적지 않다.맞춤법 교육은 단순히 정답을 맞히는 평가 중심의 접근보다, 문장의 구조와 의미 속에서 스스로 규칙을 발견하게 하는 과정이어야 한다. 초등 고학년은 사고력이 발달하기 시작하여 언어의 규칙을 이해하..